5月13日早上，新洲區(qū)特殊教育學校教師李磊早早踏入校門，打開教室門，開始了做清潔衛(wèi)生工作。他希望，當孩子們走進這間教室時，看到的不僅僅是一個干凈整潔的班級環(huán)境，更能感受到一份來自老師對他們的關(guān)愛與期待。

李磊和學生。圖片來源：長江日報大武漢客戶端

　　李磊自幼重度耳聾，經(jīng)過不懈努力，他不僅學會開口說話，還以優(yōu)異的成績從天津理工學院計算機及應用專業(yè)畢業(yè)。2003年，他來到新洲區(qū)特殊教育學校，逐步成長為一名特教老師。

　　“我比任何人都清楚殘疾學生接受教育有多么艱難，我希望幫助孩子們?nèi)谌肷鐣！睘榱私毯眠@群殘疾孩子，李磊系統(tǒng)學習特殊教育知識，記錄下了超過40萬字的學習筆記。結(jié)合智障學生生活實際，他精心篩選搜集適合智障學生的勞動技能相關(guān)課程，制作成生動有趣的動畫。一堂35分鐘的課，他需要準備一周甚至一個月，不斷調(diào)整優(yōu)化教學方法，力求讓每一個知識點都能以最直觀、最易理解的方式呈現(xiàn)給學生。

　　“我開設(shè)的勞技課程主要是為培養(yǎng)學生們自理、自立、自信、自強能力，幫助學生們學會謀生技能，將來能夠融入社會、立足社會?！崩罾谡f。多年來，在李磊的悉心引領(lǐng)下，先后有80多名殘疾學生順利畢業(yè)，在各自的生活舞臺上綻放光芒。

李磊。圖片來源：長江日報大武漢客戶端

　　因重殘兒童無法到校上課，李磊連續(xù)16年來義務(wù)送教上門。身為湖北省聾人協(xié)會主席的他，積極爭取各類愛心公益助殘項目，牽頭資助幫扶130名重殘孩子家庭，緩解他們學習與生活上的困難。

　　“我是一名黨員教師，哪里需要，我就去哪里，哪里困難，我就去哪里，毫無怨言。”李磊表示。近年來，他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”“全國殘疾人工作先進個人”“全國特教園丁”“湖北好人”“武漢楷?！薄拔錆h市技術(shù)能手”“武漢市教育系統(tǒng)十佳服務(wù)育人黨員”“武漢市師德建設(shè)十佳教師”等榮譽稱號。（長江日報大武漢客戶端 記者劉嘉）